Accompagnant la réforme de la série STG, cet ouvrage original est en cohérence avec les méthodes pédagogiques spécifiques à l’enseignement technologique. Ce manuel présente les trois thèmes généraux d’histoire et de géographie. Chaque thème fait l’objet de trois chapitres, suivi des sujets d’études au choix. L’enseignant aborde chaque thème dans l’ordre qui lui convient.

- Les thèmes généraux :
Chaque chapitre diversifie l’approche pédagogique :
Une double-page « documents témoins » apporte des documents variés (photos, textes, cartes). L’enseignant anime cette entrée en matière grâce aux questions liées à l’observation des documents, ainsi qu’à une rubrique interactive qui sollicite la réaction, l’expression des pré-requis et connaissances personnelles des élèves, ainsi que leurs réactions et réflexions sur les événements ou faits présentés.
Le « Socle des connaissances » associe synthèse de cours et documents (cartes, photos, schémas, textes de référence) choisis minutieusement par les auteurs. Des rubriques annexes facilitent l’animation du cours en classe et offrent des pistes de recherche sur le thème : bibliographie, filmographie, sites Internet et quizz…
La partie « Activités » traite d’un point particulier, sous la forme d’une suite de documents associés à des questions qui mobilisent les connaissances acquises en cours et l’étude des documents. C’est l’occasion de mettre en œuvre progressivement les méthodes pédagogiques qui seront requises à l’examen : le futur candidat est entraîné à toutes les compétences de bases évaluées dans la première partie de la future épreuve écrite (caractériser un espace, justifier une affirmation…). Il commence à rédiger de courtes réponses argumentées.

- Les sujets d’étude :
À la suite des trois chapitres couvrant un thème général, les auteurs ont sélectionné pour chaque sujet d’étude des textes, photos, cartes reflétant les faits ou problématiques majeurs.
Les questionnements associés guident l’élève dans sa compréhension et l’incite à faire des recherches personnelles plus approfondies. Cette base de travail sera enrichie par tous les apports voulus par l’enseignant.